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      中小學預防師生戀要有“技術含量”

      2021-04-09 來源:四川文明網

        4月6日,教育部關于《未成年人學校保護規定(征求意見稿)》公開征求意見。征求意見稿明確,學校應當采取必要措施預防并制止教職工以及其他進入校園的人員實施以下侵害學生身心健康的行為:與學生發生戀愛關系、性關系;向學生作出具有調戲、挑逗或者具有性暗示的言行等。(4月6日中國新聞網)

        預防并制止教職工與學生發生戀愛關系,引發網友熱議。在中小學預防并制止師生戀,這是對學生負責,更是對教育負責。但預防制止師生戀,卻需要一定的“技術含量”,不能只是一禁了之。

        中小學預防和制止師生戀的理由很充分。一方面,學生未成年,心智未成熟,和教職工談戀愛,根本不對等;另一方面,有損教育公平,有損教育本義。在中小學校,教職工一旦和某個學生談戀愛,極可能發生違法事件,畢竟學生未成年。

        誠然,一些學生會因為教職工的學識以及風度等因素,對教職工充滿崇拜,如果教職工心懷不軌,有意誤導,則很容易讓學生陷入戀愛之中,這是相當危險的。不管從哪個方面來說,在中小學預防和制止師生戀都是必須的。

        最為關鍵的是,如何預防?首先,從教職工層面著手。中小學教職工不能和學生談戀愛,這是必須要堅守的師德底線,雖然道理都懂,雖然一般情況下不會發生,但同樣需要每年通過各種方式強調和宣傳,并成為教職工的師德底線。

        其次,從學生層面著手。學校要對學生進行青春期教育,講清楚學生對教職工的愛慕是正常的,但不能被教職工的外表和光環所迷惑,教育和引導的次數多了,學生也會聽得進去, 同時適當對教職工“祛魅”,讓學生了解教職工的真實情況,讓學生知曉再有魅力的教職工也是個普通人,也有普通人的喜怒哀樂,這樣可以減少學生的盲目崇拜感。

        再次,從制度層面著手。比如制定男教職工和女學生談話的一些操作規定。如果在辦公室里談話,且沒有其他老師在場,應該是打開門進行談話。當然,制度不能制定得太死板、太教條,這樣會讓師生無所適從,可以粗線條地規定,讓師生能夠正常交流就可以了。

        最后,則需要監督。其實,師生如果有異常舉行,有談戀愛的跡象,是很容易發現的。一方面學生會“發現”,學生對于某個同學和教職工尤其是老師交往過密,會很早察覺到,當然,有的時候可能只是捕風捉影,這就需要學校加以正確判斷;另一方面,其他教職工會“發現”,當然,也有可能誤判。另外,還有家長會發現,對于子女的異常表現,家長多數是能夠有所感覺的。一旦出現師生戀的“苗頭”,學校可以進行適當介入,中小學校中的師生戀同樣可以適用“早發現早治療”原則。

        在中小學預防和制止師生戀,需一定的“技術含量”,無論是預防還是制止,都需要“技術”,教職工和學生對此都是敏感的,同時,要避免誤傷到師生。因此,必須要慎重和負責,才能得到更好的處理。(王軍榮)

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